罗山县教研室：区域联谊研讨城乡互动交流_kaiyun

本文摘要：王莹老师指导学生动手操作者赵娇娇老师聆听学生交流陈友枝主任评论课例 为全面落实罗山县教学研究室关于教研协作区活动的明确拒绝，深化罗山县教学研究室分担的河南省教育科学十二五规划2015年度立项课题（一般）小学生数学建模策略的研究（课题编号：JKGHYB-0564）的实验研究，增进城乡数学教师专业茁壮，2015年11月23日，罗山县教学研究室在龙山乡中心校顺利举行了罗山县第二教研协作区小学数学建模策略研讨会活动，来自第二实验小学校长、主抓数学业务领导、骨干教师代表，竹竿镇中心校

王莹老师指导学生动手操作者赵娇娇老师聆听学生交流陈友枝主任评论课例　　为全面落实罗山县教学研究室关于教研协作区活动的明确拒绝，深化罗山县教学研究室分担的河南省教育科学十二五规划2015年度立项课题（一般）小学生数学建模策略的研究（课题编号：JKGHYB-0564）的实验研究，增进城乡数学教师专业茁壮，2015年11月23日，罗山县教学研究室在龙山乡中心校顺利举行了罗山县第二教研协作区小学数学建模策略研讨会活动，来自第二实验小学校长、主抓数学业务领导、骨干教师代表，竹竿镇中心校、莽张镇中心校、龙山乡中心校等校长、数学教研员、数学骨干教师代表参与了研讨会。　　　　本次研讨会首先从各单位选派的数学骨干教师代表中，以抓阄的形式确认由龙山乡中心校赵姣姣、第二实验小学王莹两位教师分别不作了人教版小学数学六年级台湾出版第五单元《圆的面积》同课异构一节样板观摩课。

两位教师针对完全相同的内容，融合教育新理念，联系自己的教学风格，设计各有所长，各具特色，充份演绎了小学数学课堂教学建模的基本策略。接着与会者依据课例，环绕数学建模基本策略展开了开放式的研讨，大家本着知无不言，言无不尽的原则，畅所欲言，各抒己见，仁者见仁，智者见智。打开了心与心之间互相交流，思想与思想之间互相撞击，智慧与智慧之间互相融合。讲体会、托建议、说道观点，去找问题，人与自然的氛围，冷淡的研讨，给研讨会加添了生机。

最后罗山县教学研究室副主任陈友枝对两节课展开了综合评论，罗山县教学研究室数学教研员、课题实验主持人鲁家宝根据同课异构的课例，以小学数学建模的基本策略做到了专题辅导，重点剖析了课例，明确提出了小学数学建模基本策略精辟的看法，使本次研讨会极具特色，极具时效，极具实际意义。　　　　此次以课例教学居多，融合研讨交流和专题辅导等内容的研讨活动，引导了教师对教材解读、教法做到、教学模式的建构、建模策略的探究，更进一步唤起了城乡数学教师的工作热情，增进了教师的专业茁壮。

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